10月20-23日，我院顾佩娅教授和金琳老师赴浙江金华参加了“第四届全国外语教师教育与发展学术研讨会”。本次会议由高等教育学会外语教育分会教师教育与发展研究部主办、浙江师范大学外国语学院承办。会议主题为“人才培养创新背景下的外语教师专业发展”，来自国内外的300余名代表出席了会议,围绕多元文化视域中的教师发展、教师专业发展共同体、教育变革中的职前教师教育与在职教师教育、教师实践性知识与教师信念、教师身份认同、教师行动研究、现代教育技术与教师发展、教师发展研究方法等议题展开了深入的研讨与交流。
本届研讨会邀请了国内外五位知名学者做主题发言，包括美国休斯顿大学cheryl j. craig教授、香港教育学院郑燕祥教授、北京大学陈向明教授、浙江大学吴宗杰教授和我院顾佩娅教授。顾老师的主题发言题目为“understanding efl teacher cognition in chinese sociocultural context”，通过对一组优秀英语教师进行的质性研究，分析了在中国社会文化语境下的教师认知与专业成长，强调了社会文化语境对教师知识、教师信念、教师实践的影响，同时指出真正对教师发展产生重大作用的是教师与环境的交互和博弈。
这次大会的一大特色，就是以团队形式与会的代表特别多：如中国外语教育研究中心文秋芳教授带领的团队汇报了该团队始于2009年9月的大学外语教师发展新模式课题研究成果；北京外国语大学英语学院孙有中教授带领的团队对北外英语学院教师专业发展的策略与实践做了系统介绍；香港大学ora kwo团队通过叙事探究，呈现了她们始于2001年的tateal教师学习群体给处于各种压力之中的普通教师所带来的赋权与自主能力。海南师范大学韩刚教授团队从话语研究视角入手，分析了教师教育、培训课程对本科师范生和参训中学英语教师的专业知识发展的影响；河北师范大学温荣耀教授团队展示了该校三个教师群体中的教师发展路径与经验；广东海洋大学郭遂红教授团队探讨了网络环境下的大学英语专业素质发展途径；浙江师范大学黄爱凤教授团队在其始于1994年的rich课程改革与教师发展实践与研究基础上，介绍了该校职前英语教师教育改革模式探索。
10月21日晚召开了专业委员会第一届常务理事会第三次全体会议，常务理事会决定第五届全国教师教育与发展学术研讨会将于2013年在广东外语外贸大学召开。
