朱新福副院长在主题报告中指出，本科生的“专业教学”是学院的立院之本、发展之基，也理应是工作重心。他从全院角度，同时着眼国家与学校政策，重点介绍了学院专业教学与改革的现状、面临的任务与挑战，并对培养方案的改革提出了基本设想与要求。
本次研讨会围绕着“专业教学”的主线进行。各相关负责人和各位老师分别就系科发展、教学改革、培养方案制定、课程设置、本科生毕业标准与评价等重要问题进行了汇报。各系负责人或代表在发言中提出，在学院关心支持下，各系近年来在本科生专业教学、人才培养、师资发展、学术与社会影响力方面稳步发展，但同时也面临着一系列的挑战，尤其是在人才培养方案的制定与完善方面。研讨会最深入最热烈的讨论也集中在培养方案改革这一重要课题，涉及的具体问题包括：培养方案的计划、规格、专业核心课程等是否要调整？目前的学术与应用专业分型是否有必要？人才培养应该以分型为基础还是以专业为基础？是保持现状还是回归传统？必修与选修如何调整？对历年来选修学生人数不理想的课程如何处理？是否有必要调整具体课程的学分与学时等以对应即将实行的50分钟课堂制？培养方案的调整权下放之后，各系如何结合自身实际进行合理调整？出国交流学生的学分如何认定？每个系是否需要每一两年开出一门新课？在学生成绩评定中，平时成绩、期中成绩与期末成绩比例如何确定？本科毕业标准的调整权如何合理利用？毕业论文写作是否必要？这一系列的问题涉及了本科生人才培养的一些关键环节与方面，因此研讨会所贡献的思路与建议对今后的教改工作、尤其是培养方案的完善至关重要，同时也必将助益院系的长远发展。上述发言结束之后，研讨会安排了40分钟的教师自由发言时间，贾冠杰、周民权、王宏、杨彦、金焕荣等多名教师热情发言，针对上述问题积极建言，提出了许多非常重要的建议，贡献了不少发展思路。
自由发言结束后，王腊宝院长对研讨会进行了总结。他评价了各专业系一年来的工作与发展特色，对大家的成绩与对学院的贡献表示肯定，最后强调，全院上下必须群策群力，求真务实，既要关照历史，又不能忽视现实；既要尊重一般规律与趋势，又要立足自己的特色，在新一轮教学改革中把培养方案制定好，把人才培养水平提升到更高的水平，惟其如此，我院才能获得可持续发展，才会更有活力、才会充满希望。