10月21日晚7点，广东外语外贸大学卢植教授应苏州大学外国语学院邀请，以“英语学生不同编码方式对理解动词隐喻性用法的影响”为题，为广大师生带来了一场精彩纷呈的学术讲座。讲座由张萍教授主持，在腾讯会议平台进行。
卢植教授现为广东外语外贸大学二级教授，博士生导师，原暨南大学和宁波大学外国语学院院长；中国认知翻译学研究会、中国二语加工研究会等副会长以及中国认知语言学会、心理语言学会和中国语言教育研究会等常务理事；曾发表ssci、cssci期刊论文80余篇，出版专著译著8部，主持国家社科基金项目3项（重点1项），教育部人文社科项目2项，省级项目10余项。
会议伊始，卢教授简要介绍了隐喻研究理论、双重编码理论及其相关研究，并以此为切入点，聚焦“英语学生不同编码方式对理解动词隐喻性用法的影响”这一研究，从实验设计、实施步骤、数据分析、研究结果、研究意义及创新点这五个方面对该研究进行深入解读，论证了呈现双重编码的多媒体教学能有效促进学生对动词隐喻性用法的学习。讲座最后，卢教授展望了多模态研究的发展前景，并对师生们的疑问进行了耐心解答。
卢教授深入浅出的讲解、清晰的研究思路、博学的专业知识为师生带来了一场学术的饕餮盛宴。本次讲座为认知语言学和心理语言学等与外语教学有机结合提供了新的视角，让听众们了解了动词隐喻研究相关进展，也为外语词汇的教学和习得提供了新的视角与思路。